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三個課堂解決方案之名校網(wǎng)絡(luò)課堂
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訪問次數(shù)：422更新時間：2022-08-19 17:17:43
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產(chǎn)品簡介
產(chǎn)品介紹
“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”是三個課堂+大直播互動教學的一種應(yīng)用方式，其強調(diào)開放性，智慧課堂主要針對有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，以優(yōu)質(zhì)學校為主體，同時通過互動錄播教室教學形式和課形式，系統(tǒng)性、推動優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域或全國范圍內(nèi)共享，滿足學生對個性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。
名校網(wǎng)絡(luò)課堂，借助優(yōu)質(zhì)學校資源，師生通過資源管理平臺對優(yōu) 質(zhì)課程進行共享學習，有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距。名校網(wǎng)絡(luò)課堂
智慧課堂以實時課程共享為核心，以教育云服務(wù)平臺為基礎(chǔ)，實現(xiàn)教育資源的共建共享，創(chuàng)建信息化時代的新型教學環(huán)境，打造常態(tài)化應(yīng)用體系，實現(xiàn)錄播、互動、教研、直播、點播、同步課堂、資源共享、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，滿足城區(qū)中心學校幫助農(nóng)村教學點教學，城區(qū)中心校之間校級教學交流等需求，進一步提高教學點、薄弱校的教學質(zhì)量，推動“一校帶多點、一校帶多校”教學和教研的發(fā)展模式，加快實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu) 質(zhì)教師帶普通教師”的區(qū)域教育優(yōu)勢。
資源多元化
日常教學過程，交流研討過程，均可實時記錄，促進信息化教育,文字、書本資源已無法滿足當今現(xiàn)代化教育的需求，隨時隨地觀看，學習新的資源，優(yōu)質(zhì)資源，能夠讓校本資源更加的多元化，學生和教師對于知識的積累和學習也能夠帶來便捷性。
巡課中心促進教學改革深化
教育巡查管理功能，在同一時間呈現(xiàn)各路課堂畫面，無需現(xiàn)場巡查，可為學校以及老師們提供-一個優(yōu)質(zhì)的監(jiān)督工具，幫助學校把控教學質(zhì)量，快速提出改進意見，使教研水平得到進一步的提升。
直播平臺推動開放教學
隨著教育改革的逐步推動，傳統(tǒng)學校環(huán)境也無法滿足某一個老師同時給所有學生授課的可能。智慧課堂通過和精品課程資源點播，讓每一個學生都能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，從另一個維度上對教學教研的效果進行有效補充。
重視素質(zhì)教育促進學生發(fā)展
通過無線便攜錄播系統(tǒng)，靈活記錄和分析各類素質(zhì)教育課程，讓美術(shù)、音樂、體育、舞蹈、創(chuàng)客等上課過程記錄和直播成為可能，讓教研員實現(xiàn)遠程教學觀摩，也可以利用直播功能，直接通過手機實時查看上課的過程，實現(xiàn)隨時隨地移動教研。
教學教研
通過采集的海量教學視頻數(shù)據(jù)，進行智能的分類管理與穩(wěn)定儲存，讓教師，學生之間得到共享交流，使教學教研過程方便快捷、教學教研質(zhì)量深入、成效升級
自由本校資源錄制，精品輸出
本校優(yōu)質(zhì)課程，錄制上傳至資源管理平臺，供師生進行學習。
對接優(yōu)質(zhì)資源平臺，共享好課
可以對接各省統(tǒng)一資源管理平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享學習。
智慧課堂以實時課程共享為核心，以教育云服務(wù)平臺為基礎(chǔ)，實現(xiàn)教育資源的共建共享，創(chuàng)建信息化時代的新型教學環(huán)境，打造常態(tài)化應(yīng)用體系，實現(xiàn)錄播、互動、教研、直播、點播、同步課堂、資源共享、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，滿足城區(qū)中心學校幫助農(nóng)村教學點教學，城區(qū)中心校之間校級教學交流等需求，進一步提高教學點、薄弱校的教學質(zhì)量，推動“一校帶多點、一校帶多校”教學和教研的發(fā)展模式，加快實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu) 質(zhì)教師帶普通教師”的區(qū)域教育優(yōu)勢。
資源多元化
日常教學過程，交流研討過程，均可實時記錄，促進信息化教育,文字、書本資源已無法滿足當今現(xiàn)代化教育的需求，隨時隨地觀看，學習新的資源，優(yōu)質(zhì)資源，能夠讓校本資源更加的多元化，學生和教師對于知識的積累和學習也能夠帶來便捷性。
巡課中心促進教學改革深化
教育巡查管理功能，在同一時間呈現(xiàn)各路課堂畫面，無需現(xiàn)場巡查，可為學校以及老師們提供-一個優(yōu)質(zhì)的監(jiān)督工具，幫助學校把控教學質(zhì)量，快速提出改進意見，使教研水平得到進一步的提升。
直播平臺推動開放教學
隨著教育改革的逐步推動，傳統(tǒng)學校環(huán)境也無法滿足某一個老師同時給所有學生授課的可能。智慧課堂通過和精品課程資源點播，讓每一個學生都能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，從另一個維度上對教學教研的效果進行有效補充。
重視素質(zhì)教育促進學生發(fā)展
通過無線便攜錄播系統(tǒng)，靈活記錄和分析各類素質(zhì)教育課程，讓美術(shù)、音樂、體育、舞蹈、創(chuàng)客等上課過程記錄和直播成為可能，讓教研員實現(xiàn)遠程教學觀摩，也可以利用直播功能，直接通過手機實時查看上課的過程，實現(xiàn)隨時隨地移動教研。
教學教研
通過采集的海量教學視頻數(shù)據(jù)，進行智能的分類管理與穩(wěn)定儲存，讓教師，學生之間得到共享交流，使教學教研過程方便快捷、教學教研質(zhì)量深入、成效升級
自由本校資源錄制，精品輸出
本校優(yōu)質(zhì)課程，錄制上傳至資源管理平臺，供師生進行學習。
對接優(yōu)質(zhì)資源平臺，共享好課
可以對接各省統(tǒng)一資源管理平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享學習。
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